Eston matematikçi: Matematik düşüncenin spor salonu

Eston Mühendisler Birliği Başkanı Cathy-Liis Põlluveer, matematik dersinin asıl işlevinin, küçük mantık problemleriyle problem çözme becerisinin çalıştırıldığı bir "spor salonu" olduğunu savundu. Põlluveer'e göre insan, gerçek hayatta karşılaştığı sorunları anlamlı biçimde çözebilmek için bu tür bir eğitime ihtiyaç duyuyor; problem çözmek yalnızca mühendislerin, bilim insanlarının veya üst düzey yöneticilerin işi değil.

PISA başarısı ile mezuniyet gerçeği arasındaki uçurum

Põlluveer'in dikkat çektiği bir diğer nokta, Estonya'daki eğitim çelişkisi. Bu sonbaharda açıklanan PISA 2025 sonuçlarına göre Estonyalı 15 yaşındaki öğrenciler matematikte Avrupa'da birinci sırada. Ancak okul basamakları yükseldikçe öğrencilerin matematikten ve fen bilimlerinden uzaklaştığını belirten Põlluveer, temel eğitim mezunlarının yaklaşık her dördünün matematik sınavında kaldığını, lise öğrencilerinin ise yarısının "dar matematik" dersini seçtiğini aktarıyor. Dar matematik sınavının bu yılki ortalama sonucu 100 üzerinden 35,4 puan oldu.

Põlluveer, dar matematik seçiminin yalnızca daha kolay bir yol olmadığını, aynı zamanda kapıları kapattığını vurguluyor. Mühendislik, bilişim, doğa bilimleri ve birçok işletme ile ekonomi bölümü, geniş matematik sınavını geçen öğrencileri kabul ediyor. Tıp ve hukuk gibi alanlara başvuranlar için de geniş matematik açık bir avantaj sağlıyor. 15-16 yaşındaki bir gencin henüz geleceğine dair net bir karar veremeyeceğini belirten Põlluveer, yasal olarak alkol alamayan, veli onayı olmadan ev kiralayamayan veya şirket kuramayan bir gence, tüm meslek alanlarını kapatabilecek bir kararın desteksiz bırakılmaması gerektiğini ifade ediyor.

Eston mühendislik topluluğunun zaten sınırlı sayıda olduğunu ve dar matematik tercihinin bu topluluğu daha da daralttığını belirten Põlluveer, asıl kaygısının yalnızca mühendisler değil, tüm toplum olduğunu yazıyor: "Problem çözme becerimiz eğitilmeden kalırsa bizden geriye ne kalır?"

Põlluveer, matematik eğitiminin daha geniş bir yaşam becerisi olarak görülmesi gerektiğini savunuyor. Ona göre internet paketi seçmek, bir yolculuğu zaman ve para kaynağına göre planlamak, hatta değiştirilemeyen durumlarla başa çıkmak bile matematiksel düşünmeyle ilgili.

Põlluveer, yapay zekanın denklemleri saniyeler içinde çözdüğü bir dönemde okulun öğrenciye öncelikle doğru problemi nasıl kuracağını, cevabı nasıl sorgulayacağını ve makinenin ne zaman hata yapacağını öğretmesi gerektiğini belirtiyor. Estonya'da 8 Ekim'de düzenlenecek ülke çapındaki e-hesaplama etkinliğine katılmayı öneren Põlluveer, bunun not için değil, antrenman için yapılması gerektiğini söylüyor.