Letonya'da zorunlu fen sınavlarında 400'den fazla öğrenci başarısız oldu

Letonya'da geçen öğretim yılı, lise öğrencileri için dört fen dersinden birinde zorunlu sınavın uygulandığı ilk yıl oldu. Meslek lisesi öğrencileri ise aynı alanda genel seviye sınavına girdi. Ancak sonuçlar, bu sınavlarda toplam 400'den fazla öğrencinin başarısız olduğunu gösterdi.

Letonya Kamu Yayıncısı LSM'in aktardığı bilgiye göre, başarısız olan öğrencilerin büyük bir bölümü 11. sınıfta veya meslek okullarında sondan bir önceki yıl okuyor. Bu öğrenciler, sınavları gelecek öğretim yılında tekrar alma hakkına sahip.

Sınavlarda en yüksek başarı fizikte

Dört fen sınavı arasında en yüksek ortalama sonuç, öğrencilerin ortalama yüzde 53 puan aldığı fizik sınavında kaydedildi. Biyoloji, kimya ve genel seviye fen sınavlarında ise ortalama puan yaklaşık yüzde 46 oldu.

En çok öğrenci, yaklaşık 5 bin kişiyle biyoloji sınavına girdi. Bu sınavda, hem sayı olarak hem de oransal olarak en çok başarısızlık yaşandı; 258 öğrenci biyoloji sınavını geçemedi. Diğer sınavlara katılım yaklaşık 2 bin kişiyken, başarısız sayısı 33 ila 92 arasında değişti.

Letonya Devlet Eğitim Geliştirme Ajansı sınav bölümü kıdemli uzmanı ve lise biyoloji öğretmeni Mihails Basmanovs, bazı öğrencilerin diğer fen derslerinde zorlanacaklarını düşünüp son çare olarak biyolojiyi seçmiş olabileceğini söyledi: "Biyoloji bazen son bir şans olarak seçiliyor. Öğrencilerin fizik veya kimya ile başa çıkabileceklerine dair güvenleri olmayabilir."

İşverenler zorunlu sınavı destekliyor

Letonya'da işverenler, uzun süredir zorunlu fen sınavlarının uygulanmasını talep ediyordu. İşverenler, gençlerin STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) alanlarında yeterince eğitim almadığını ve bu yüzden bu sektörlerde uzman eksikliği yaşandığını belirtiyor.

Letonya İşverenler Konfederasyonu Genel Sekreteri Kaspars Gorkšs, sınavların hem okulları hem de öğrencileri daha çok çaba göstermeye teşvik ettiğini söyledi: "Merkezi sınavın başlatılmasıyla okullar kendi başlarına ek önlemler alıyor ve bu nedenle ilerleyen yıllarda bu derslerdeki sonuçların iyileşmesi bekleniyor."

Öte yandan, öğretmen Lauris Freimanis, sınav sonuçlarının analiz edilmesi ve okullara bu doğrultuda hedefli destek sağlanmasının önemli olduğunu vurguladı. Freimanis, fen sınavlarında başarısız olma nedenleri arasında yetersiz ders saati, derslerin işleniş biçimi ve öğrencilerin motivasyon eksikliğini saydı. Ayrıca, sınavlarda kullanılan veri defterlerinin bazı öğrencilerin kafasını karıştırdığını, araştırmaya dayalı sorularda ise doğru terminolojinin büyük önem taşıdığını belirtti.