Tallinn, Estonca B1/B2 sınav düzeni için bakanlıktan açıklama istedi

Tallinn Belediyesi, 2027 yılından itibaren ilk kez elektronik ortamda yapılacak Estonca ikinci dil B1/B2 düzeyi temel okul bitirme sınavının hazırlık ve uygulama sürecine ilişkin Eğitim ve Araştırma Bakanlığı'na resmi açıklama başvurusu yaptı. Belediye yönetimi, sınavın okullar, öğretmenler ve öğrenciler açısından netleştirilmesi gereken yönleri bulunduğunu değerlendiriyor.

Söz konusu sınav, Estonca'yı ikinci dil olarak öğrenen öğrenciler için B1 ve B2 düzeylerinin birleştirildiği tek bir elektronik sınav olarak uygulanacak. Sınav kâğıdında her iki dil düzeyine ait görevler yer alacak ve öğrenciye aldığı sonuca göre B1 ya da B2 düzeyi sertifikası verilecek. Tallinn, okulların teknik altyapısının nasıl güvence altına alınacağı, değerlendirmenin şeffaflığı ve öğrenciler arasında e-sınavda eşit koşulların nasıl sağlanacağı konularında açıklama talep ediyor.

Kante: Sınav okulun teknik imkânlarını değil, dil becerisini ölçmeli

Eğitimden sorumlu Belediye Başkan Yardımcısı Andrei Kante (Merkez Parti), sınavın okulun teknik olanaklarını değil öğrencinin Estonca bilgisini ölçmesi gerektiğini söyledi. Kante, "Devlet sınavın biçimini ve yapısını değiştiriyorsa net değerlendirme kurallarını, yeterli alıştırma imkânını ve işleyen yedek çözümleri de sağlamak zorundadır. Sınav sonuçları gençlerin öğrenim hayatına devam etme olanaklarını da önemli ölçüde belirliyor. Bu nedenle sınavın uygulanma düzeni öğrenciler ve öğretmenler için ek belirsizlik yaratmamalı" dedi.

Tallinn, bakanlığa okulların teknik hazırlık durumunun tespit edilip edilmediğini ve gerekli cihazlar ile çalışan internet bağlantısının sağlanması için okullara ek destek planlanıp planlanmadığını soruyor. Belediye ayrıca yeni sınav biçiminin deneme sonuçlarının ne olduğunu ve tüm okullar için gerçek sınav koşullarına olabildiğince yakın bir deneme sınavı düzenlenip düzenlenmeyeceğini öğrenmek istiyor.

Kante'ye göre bir diğer önemli konu değerlendirmenin şeffaflığı. Belediye, öğrencinin B1 ya da B2 düzeyine ulaştığının hangi eşikler ve yöntemler temelinde belirlendiğini ve ayrıntılı değerlendirme ölçütlerinin ne zaman açıklanacağını soruyor. Tallinn ayrıca yayımlanan örnek testin yanı sıra ek alıştırma materyali sunulmasının planlanıp planlanmadığını da gündeme getiriyor.

Sınav süresi ve öğrenci yükü de gündemde

Başvuruda sınavın süresine ve öğrencilerin yüküne de dikkat çekiliyor. Sınavın yazılı bölümü 70 dakikalık yazma aşamasıyla başlıyor, ardından 30 dakikalık ara veriliyor. Aranın ardından dinleme ile okuma ve dil yapısı bölümleri toplam 145 dakika sürüyor. Tallinn, bu yapının 15 ve 16 yaşındaki öğrenciler üzerindeki zihinsel ve fiziksel etkisinin nasıl değerlendirildiğini öğrenmek istiyor. Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin gereksinimlerinin bu düzenlemede nasıl dikkate alındığı da ayrıca yanıt bekleyen konular arasında.

Kante, "Devletin kararıyla gelen düzenleme ve teknik risklerin çözümü yalnızca okulların sırtına bırakılamaz. Bakanlık, bir okulda internet bağlantısı kesildiğinde ya da sınav bilgi sisteminde arıza oluştuğunda eşit koşulların nasıl sağlanacağını açıklamak zorunda. Öğrenci eşitsiz bir duruma düşmemeli ve teknik sorunlar nedeniyle zarar görmemeli" diye ekledi.

Tallinn, okulların yeni sınav biçimine hazırlanabilmesi ve öğrenciler ile velilerin sınav düzeni ve değerlendirmeye ilişkin bilgiye zamanında ulaşabilmesi için bakanlıktan açıklama bekliyor.