Kersti Kaljulaid: İyi okulda insan olma sanatı öğrenilir

Eski Estonya Cumhurbaşkanı Kersti Kaljulaid, kaleme aldığı görüş yazısında eğitim sisteminin değişen dünyaya ayak uyduramadığını ve okulların çocuklara insan olma sanatını öğretmesi gerektiğini savundu. Kaljulaid, iyi bir okulun çocuklara empati kurmayı, farklı görüşleri anlamayı ve tartışmayı ne zaman bırakıp farklı dünya görüşlerini kabul etmeyi öğrettiğini belirtti.

Eğitim sistemi değişen dünyaya ayak uyduramıyor

Kaljulaid, 50 yıl önce okula başladığında çocukların bilgi düzeyinin büyük ölçüde yaşlarına bağlı olduğunu, ancak günümüzde internet sayesinde bilgiye erişimin neredeyse sınırsız hale geldiğini ifade etti. Buna karşın okulların hâlâ çocukları yaşlarına göre sınıflara yerleştirdiğini, müfredatın önceden belirlendiğini ve öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki otoritesinin azaldığını kaydetti. Kaljulaid, öğretmenlerin artık kendilerini kabul ettirme alanı bulamadıklarını, bu durumun da sınıf yönetimini zorlaştırdığını belirtti.

Kaljulaid, eğitim sisteminin hızla değişen dünyaya ayak uyduramadığını, çünkü insan büyüme döngüsünün aynı kaldığını ve sosyal becerilerin hâlâ başkalarıyla etkileşim yoluyla geliştiğini vurguladı. Ancak çevrenin artık okulda öğrenilen bilgileri doğrulamak için çok az fırsat sunduğunu, bunun da öğrencileri kalıpların dışına çıkmaya teşvik ettiğini söyledi.

Değişmeyen tek şey insan olma sanatı

Kaljulaid, eğitimin ebedi amacının gençleri topluma kabul edilebilir bir şekilde katılan, hedeflerine ulaşan ve başkalarına zarar vermeyen bireyler olarak yetiştirmek olduğunu belirtti. Bu hedefe ulaşmak için okulların klasik bilgileri öğretmeye devam etmesi gerektiğini, ancak asıl önemli olanın insan toplumunda var olma becerisi olduğunu vurguladı.

Yazısında "insan olma sanatı" olarak adlandırdığı bu becerilerin şunlar olduğunu sıraladı: şefkat göstermek, başkalarının duygularını anlamak, sarılmanın üzüntüye iyi geldiğini bilmek, zarar vermemek, kötülüğe yasal yollarla karşı koymak, kuralların gerekliliğini kabul etmek ve bunlara uymak. Bu becerilerin okulda ancak anlamlı tartışmalara değer veren bir ortamda öğrenilebileceğini, bu nedenle okul yöneticilerine ve öğretmenlere daha fazla özerklik verilmesi gerektiğini ifade etti. Kaljulaid, denetim ve kontrolün azaltılmasını, okulların çocukları hayata kendi yöntemleriyle hazırlamasına ve üniversitelerin de giriş sınavlarını buna göre yapmasına izin verilmesini önerdi.