Estonya'da yaklaşık 14 bin 700 çocuk ilkokula başladı

Estonya'da 1 Eylül itibarıyla yeni eğitim öğretim yılı başladı. Ülke genelinde yaklaşık 160 bin öğrenci genel eğitim okullarında eğitim görecek. Bu yıl 14 bin 700 çocuk birinci sınıfa başlarken, 26 binden fazla öğrenci mesleki eğitime, 47 binden fazla öğrenci ise üniversitelere kayıt yaptırdı.

Tallinn'deki öğrenci sayıları

Başkent Tallinn'de belediye genel eğitim okullarında yaklaşık 45 bin 700 öğrenci ders başı yapacak. Bu yıl Tallinn'de 3 bin 600 çocuk ilkokul birinci sınıfa başladı. Kentte 60 belediye okulu ve bir meslek okulu bulunuyor. Kesin öğrenci sayıları, okulların verilerini Estonya Eğitim Bilgi Sistemi'ne (EHIS) işlemesinin ardından 10 Eylül'e kadar netleşecek.

Tallinn belediye anaokullarında 2026-2027 eğitim öğretim yılında 17 binden az çocuk eğitim alacak. 1 Eylül itibarıyla Tallinn'de 115 anaokulu faaliyet gösteriyor. Ayrıca Tallinn Laagna Anaokulu-İlkokulu ve Tallinn Helen Okulu bünyesinde ek anaokulu grupları açıldı.

Okul Barışı ödülü Rapla iline verildi

Bu yıl Okul Barışı (School Peace) unvanı ilk kez Rapla iline verildi. Märjamaa Belediyesi, bu unvanın sahibi olarak seçildi. Okul Barışı etkinliği, Märjamaa Belediyesi'ndeki altı eğitim kurumunun topluluklarını, okulların dostça, güvenli ve şefkatli yerler olarak kalması ortak hedefi etrafında bir araya getiriyor.

Eğitim ve Araştırma Bakanı Kristina Kallas, eğitim öğretim yılının başlaması dolayısıyla yaptığı açıklamada, 1 Eylül'ün Estonya'nın neredeyse tamamında insanların yeni bir başlangıç yaptığı nadir günlerden biri olduğunu söyledi. Kallas, "Bazıları ilk kez okula gidiyor, bazıları son kez. Bazıları ilk kez bir sınıfın önünde öğretmen olarak duruyor. Ve bazı ebeveynler daha ilk haftada matematik bilgilerinin sandıkları kadar taze olmadığını keşfediyor" dedi.

Yapay zekanın bir makale yazabildiği, bir denklemi çözebildiği ve hemen her soruya saniyeler içinde yanıt verebildiği bir dönemde yaşandığını belirten Kallas, "Peki o zaman neden öğrenelim?" sorusunun akla gelebileceğini ifade etti. Bakan, "Ama belki de doğru soru tam tersi: Yanıtlar ucuzlarsa, ne değerli hale gelir? Bağımsız düşünme. Bir makinenin ne zaman yanıldığını fark edebilme. Yaratıcılık. Derinlemesine ilgilenebilme. Diğer insanları anlamak. Ve 'henüz bilmiyorum ama bilmek istiyorum' deme cesareti. Bunlar tek tıkla indirilemez" diye konuştu.

Kallas, öğrencilere merak ve düşüncelerinde biraz asi olmalarını diledi. "Her zaman ilk yanıtla yetinmeyin. Öğretmenlere yaratıcılık ve dayanıklılık diliyorum. Sonuçta bazen en iyi öğrenme, bir dersin planlanandan biraz farklı bir yöne gitmesiyle gerçekleşir" dedi.