Estonya'da ülke genelinde okula yerleşemeyen öğrencilerin büyük kısmının Estonca seviyesi sıfıra yakın

Estonya Eğitim Bakanı Kristina Kallas, okula yerleşemeyen gençlerin büyük bölümünün Estonca bilgisinin neredeyse sıfır düzeyinde olduğunu söyledi. Kallas'a göre bu gençlerin yüzde 60'ından fazlası Rusça eğitim veren temel okullardan mezun oldu ve Estonca yetersizliği nedeniyle meslek okullarına bile giremedi.

Okul yılının başlamasından bir gün önce yaklaşık 1300 okul çağındaki gencin hâlâ bir okula yerleştirilemediği belirtildi. 11 Eylül itibarıyla ise bu sayı 485 temel okul mezununa düştü. Sorun en çok başkent Tallinn'de hissedildi.

"Dokuz yıl Estonca ders görmelerine rağmen sonuç yok"

Kallas, "Dokuz yıl boyunca her gün 45 dakika Estonca dersi görmelerine rağmen neredeyse sıfır düzeyde Estonca ile mezun oldular" dedi. Bakan, bu gençlerin meslek okullarına kabul edilmesinin güvenlik açısından da sakıncalı olduğunu vurguladı: "Meslek eğitiminde teknoloji dersleri var. Güvenlik talimatlarını anlamayan bir öğrencinin derse katılması düşünülemez."

Kallas, Tallinn şehir yönetiminin okula yerleşemeyen öğrenciler nedeniyle Eğitim Bakanlığı'nı sert biçimde eleştirdiğini belirterek, devletin de sorumluluğu olduğunu kabul etti. Ancak Kallas, "Keskerakond (Estonya Merkez Partisi) yönetimindeki Tallinn yıllardır Rusça okulları korudu ve bu okulların yapısının bozulmaması gerektiğini savundu" dedi. "Bu çocukların eğitime devam edememesi yeni bir sorun değil, sadece şimdiye kadar görmezden gelindi. Şimdi birden endişelenmeleri ikiyüzlülük" diye konuştu.

Bakan, bu öğrencilerin Estonca ile pratikte hiç karşılaşmadığını, hatta Estonca derslerinde açıklamaların Rusça yapılmış olabileceğini söyledi. Geçiş dönemindeki okullarda dördüncü sınıfta yapılan seviye testlerinde, 2024'te ve geçen yıl Estonca eğitime başlayan öğrencilerin ortalama sonucu yüzde 50'nin üzerinde çıktı. Ancak Kallas, "A1 yani dil becerisinin mutlak temel seviyesini yarısının geçip yarısının geçememesi iyi bir sonuç olarak adlandırılamaz" dedi.

Matematik sınavında dil tartışması

Bakanlık, iki yıl önce Estonca eğitime geçen ve şu anda altıncı sınıfta okuyan öğrencilerin üç yıl sonra gireceği temel okul matematik bitirme sınavının hangi dilde yapılacağını tartışıyor. Kallas, amaçlarının matematik becerisini ölçmek olduğunu, bu nedenle ya sınavda dil seçeneği sunulabileceğini ya da sınavın basitleştirilmiş Estonca yapılabileceğini belirtti. Bakan, Letonya'nın PISA sonuçlarını örnek göstererek, Letonya'da tüm çocukların testi Letonca yapması nedeniyle sonuçların OECD ortalamasının altına düştüğünü hatırlattı.

Anaokulu mezuniyetinde kullanılan okula hazırlık kartına artık dil becerisi ölçümü de eklenecek. Böylece okullar, çocukların hangi dil seviyesiyle anaokulundan geldiğini görebilecek. Şu anda pilot aşamasında olan test, gerekirse güncellenecek ve gelecek yılın sonbahar ve ilkbahar dönemlerinde daha yaygın kullanılacak.

Öte yandan dil öğrenme desteği artık Estonca eğitim veren okullara da sağlanacak. Daha önce bu destek yalnızca Rusça ana dilli öğrencilerin çoğunlukta olduğu okullara veriliyordu. Eğitim Bakanlığı Estonca eğitime geçiş dairesi başkanı Helna Karu, artık bu öğrencilerin Estonca okullara geçmesi nedeniyle desteğin onlara da ulaşacağını söyledi. Karu, desteğin yerel yönetimler tarafından okullar için talep edildiğini ve okulların bu kaynağı ek dil eğitimi, seviyeye göre farklılaştırılmış ders içeriği veya dil becerisini geliştiren etkinlikler için kullanabileceğini belirtti.

Kallas, okullarda ve anaokullarında büyük bir kadro değişimi yaşandığını, şu anda yalnızca 144 öğretmenin dil yeterlilik şartını karşılamadığını, iki yıl önce bu sayının 1802 olduğunu açıkladı. Geçiş döneminde Estonya öğretmen kadrosunun yaklaşık yüzde onu değişti. Kallas, "Ya dil öğrenen öğretmenler işe başladı ya da öğretmenler değişti" dedi. Karu ise bakanlığın okullarla yakın iletişimde olduğunu ve ders gözlemleri yapıldığını, sınıf içinde etkili yöntemlerin uygulanmasının en önemli unsur olduğunu ancak bu deneyimin yıllar içinde kazanılacağını sözlerine ekledi.