Estonya öğretmenlerin mesai yükünü araştıracak

Estonya Eğitim Bakanlığı (Haridusministeerium), öğretmenlerin iş tanımlarını ve bu görevlere harcanan süreyi tespit etmek amacıyla kapsamlı bir araştırma başlatıyor. Bakanlık, araştırma sonucunda öğretmenlerin iş yükünün yasayla belirlenen çalışma süresi sınırlarına nasıl sığdırılabileceğine dair öneriler geliştirmeyi planlıyor. Proje için 70 bin euro bütçe ayrıldı.

Araştırma kapsamında, Estonya'da yürürlükteki mevzuata göre öğretmenlerin görevlerinin neler olduğu haritalanacak. Öğretmenler ve okul yöneticilerinin bakış açısıyla bu görevlere harcanan zaman belirlenecek. Elde edilen verilerle eğitim politikası yapıcılarına, okul sahiplerine, okul müdürlerine ve öğretmenlere yönelik tavsiyeler hazırlanacak.

Öğretmenlerin resmi mesaisi haftada 35 saat

Eğitim Bakanlığı Eğitim Yönetimi ve Öğretmen Politikası Dairesi danışmanı Liis Lehiste, ERR'e verdiği yanıtta, devletin amacının öğretmenleri desteklemek ve meslekte kalmalarını sağlamak olduğunu belirtti. Lehiste, bunun için öğretmenlerin iş yükünü etkileyen faktörlerin daha iyi anlaşılması gerektiğini söyledi.

Lehiste, ilkokul ve lise eğitimi yasasına göre öğretmenin çalışma süresinin doğrudan eğitim-öğretim faaliyetleri ile iş sözleşmesi, görev tanımı ve iş düzenlemelerinden kaynaklanan diğer görevler arasında bölündüğünü ifade etti. Devlet tarafından 2013 yılında çıkarılan yönetmeliğe göre öğretmenlerin çalışma süresi haftada 35 saat olarak belirlenmiş durumda.

Ancak Lehiste, öğretmenlik mesleğinin ders saatlerinin ötesinde birçok görevi kapsadığını vurguladı. Ders planlama ve hazırlık, öğrenci ödevlerine geri bildirim, velilerle iletişim, meslektaşlarla iş birliği ve öğrencilerle bireysel çalışma gibi faaliyetler bu görevler arasında yer alıyor. Uluslararası Öğretme ve Öğrenme Araştırması (TALIS) sonuçlarına atıf yapan Lehiste, öğretmenlerin iş yüklerini resmi çalışma saatlerinden daha fazla algıladıklarını belirtti.

Estonca'daki kısaltması EHIS olan Estonya Eğitim Bilgi Sistemi'nde öğretmenlerin ders saatlerine dair veriler toplanıyor. Lehiste, bu verilerin iş yükünün tamamını yansıtmadığını, çünkü öğretmenlik mesleğinin ders dışı birçok sorumluluğu da içerdiğini dile getirdi.

Yaş, cinsiyet ve kıdemin etkisi incelenecek

Lehiste, mevcut araştırma ve verilerin okul düzeyindeki faktörlerin öğretmen iş yükünü nasıl etkilediğini yeterince net göstermediğini ifade etti. Yönetim uygulamaları, iş organizasyonu ve iş birliği kültürü gibi okul düzeyindeki etkenlerin iş yüküne etkisinin belirsiz olduğunu kaydetti.

Danışman, öğretmenlerin çalışma sürelerinin neye harcandığına, hangi uygulamaların zamanın verimli kullanımını desteklediğine ve öğretmenlerin görevlerinin 35 saatlik yasal haftalık çalışma süresine nasıl sığdırılabileceğine dair güncel ve bütünsel bir bakışa ihtiyaç duyulduğunu söyledi.

Araştırma kapsamında öğretmenlerin görev ve yükünün yaş, cinsiyet, kıdem, kariyer aşaması, nitelik, pozisyon, sözleşme türü gibi özelliklerle ilişkisi de mercek altına alınacak. Eğitim dili, okul kademesi, okul türü, bölge, okul ve sınıf büyüklüğü ile destek personelinin varlığı gibi faktörlerin durumu nasıl etkilediği de incelenecek.

Bakanlık ayrıca öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin iş yükünü optimize etmek ve daha iyi organize etmek için neler yaptığını öğrenmek istiyor. Uygulamanın genel eğitim ve meslek okullarındaki öğretmenler ile yöneticiler arasında yapılması planlanıyor. Finansmanı devlet bütçesinden karşılanacak araştırma için bakanlık 70 bin euro maliyet öngörüyor.

Bakanlık, sonbaharda ihale kazananı belirlemeyi ve araştırma sonuçlarına 14 ay içinde ulaşmayı hedefliyor.