Eğitim Bakanlığı öğretmenlerin çalışma saatlerini araştıracak

Estonya Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin iş görevlerini ve bu görevlere harcadıkları zamanı tespit etmek, ayrıca öğretmenlerin iş yükünün yasayla belirlenen çalışma saatlerine nasıl sığdırılabileceğine dair öneriler geliştirmek amacıyla bir araştırma başlatıyor. Araştırmanın planlanan maliyeti 70.000 euro.

Bakanlık, bu çalışmayla Estonya'nın mevcut yasal düzenlemeleri kapsamında öğretmenlerin görevlerinin neler olduğunu haritalamayı, bu görevlerin öğretmenler ve okul yöneticileri açısından ne kadar zaman aldığını belirlemeyi ve eğitim politikası yapıcılarına, okul sahiplerine, müdürlere ve öğretmenlere yönelik öneriler geliştirmeyi hedefliyor.

Bakanlığın Eğitim Yönetimi ve Öğretmen Politikası Dairesi'nde danışman olan Liis Lehiste, devletin amacının öğretmenleri desteklemek ve iyi, sürdürülebilir çalışma koşullarının geliştirilmesine katkı sağlayarak onların meslekte kalmalarına yardımcı olmak olduğunu söyledi.

Lehiste, bunun için öğretmenlerin iş yükünü ve işleriyle iyi baş edebilme kapasitelerini etkileyen faktörlerin daha iyi anlaşılması gerektiğini belirtti.

Lehiste'ye göre Temel Okullar ve Liseler Yasası uyarınca öğretmenlerin çalışma süresi doğrudan öğretim ve eğitim çalışmaları ile iş sözleşmesi, görev tanımı, iş organizasyonu kuralları veya işverenin verdiği görevlerden doğan diğer işler arasında bölünüyor.

2013'te çıkarılan bir hükümet yönetmeliğine göre öğretmenlerin çalışma süresi haftada 35 saat.

Ders dışı görevler iş yükünü artırıyor

Lehiste, ders saatlerinin yanı sıra öğretmenin işinin çok sayıda başka görevi kapsadığını söyledi: dersleri planlamak ve hazırlamak, öğrencilerin çalışmalarına geri bildirim vermek, velilerle iletişim kurmak, meslektaşlarla işbirliği yapmak, öğrencilerle bireysel çalışmak ve benzeri.

Uluslararası Öğretme ve Öğrenme Araştırması TALIS'in sonuçlarına göre öğretmenler iş yüklerini sıklıkla resmi çalışma sürelerinden daha fazla olarak değerlendiriyor. Estonya'nın eğitim bilgi sistemi öğretmenlerin ders saatlerine ilişkin veri topluyor ancak öğretmenin işi derslerin ötesinde pek çok görevi içeriyor.

Danışmana göre mevcut araştırmalar ve veriler, liderlik uygulamaları, iş organizasyonu ve işbirliği kültürü gibi hangi okul düzeyindeki faktörlerin öğretmenlerin iş yükünü etkilediğini net biçimde göstermiyor.

Lehiste, öğretmenlerin çalışma süresinin nasıl geçtiğine, hangi uygulamaların verimli kullanımı desteklediğine ve işin yasayla öngörülen 35 saatlik haftaya sığması için nasıl düzenlenebileceğine dair güncel ve kapsamlı bir genel bakışa ihtiyaç duyulduğunu ifade etti.

Yaş, cinsiyet ve deneyim de incelenecek

Araştırmayla öğretmenlerin görevlerinin ve iş yükünün yaş, cinsiyet, deneyim, kariyer aşaması, nitelikler, pozisyon ve sözleşme türü gibi özelliklerle ilişkisi de belirlenecek. Durumun öğretim dili, okul kademesi, okul türü ve bölge, okul ve sınıf büyüklüğü, destek uzmanlarının mevcudiyeti gibi faktörlerden nasıl etkilendiği de araştırılacak.

Bakanlık ayrıca öğretmenlerin ve müdürlerin iş yükünü optimize etmek ve görevleri daha iyi düzenlemek için neler yaptığını ve öğretmenlerin görevlerinin yasal çalışma süresine sığması için hangi önerilerin bulunduğunu öğrenmek istiyor.

Araştırma genel eğitim ve mesleki okullardaki öğretmenler ile yöneticiler arasında yapılacak. Maliyetin devlet bütçesinden karşılanması planlanıyor. Bakanlık ihale kazananını sonbaharda belirlemeyi umuyor; araştırma sonuçlarının 14 ay içinde tamamlanması gerekiyor.