Müzik öğreniminde erkek öğrenciler neden kayboluyor?

Estonya'nın önde gelen keman pedagoglarından Tiiu Peäske, uzun yıllardır sınıfında hiç erkek öğrencinin keman eğitimi almadığını belirtti. Estonia Müzik ve Bale Okulu'nda öğretmenlik yapan Peäske, bu durumun müzik eğitimindeki cinsiyet dengesizliğine işaret ettiğini söyledi.

Kültür Başkenti Ödülü Sürpriz Oldu

Peäske, yeni eğitim yılı başlangıcında Estonya Kültür Başkenti tarafından verilen müzik öğretmenliği ödülüne layık görüldü. Ödülü almanın kendisi için büyük bir sürpriz olduğunu dile getiren Peäske, bu başarıyı yalnızca kendisine mal etmeyerek tüm meslektaşlarına, konser şeflerine ve öğrencilerine ithaf etti: "Bu, meslektaşlarım ve benim için ortak bir takdirdir."

Peäske, kariyeri boyunca Cumhurbaşkanlığı Eğitim Ödülü, Riho Päts Müzik Fonu bursu gibi birçok prestijli ödülün sahibi oldu. Ayrıca, öğrencisi Katarina Maria Kitse'nin başarılarıyla Tallinn Müzik Okulu'nda yılın öğretmeni seçildi ve Cumhurbaşkanlığı Beyaz Yıldız Nişanı'nın V. sınıf madalyasıyla onurlandırıldı.

Erkek Öğrenciler Neden Yoks?

Uzun yıllardır keman eğitimi veren pedagog, "Sınıfımda son yıllarda hiç erkek öğrenci yok. İlk kayıtlarda bile erkek öğrenci sayısı çok az," dedi. Peäske, ebeveynlerin çocuklarını müzik aleti çalmaya teşvik etmesi gerektiğini vurguladı: "Aileler, erkek çocukların da enstrüman çalabileceğini düşünmeli."

Ödül töreninde konuşan Peäske, Kasım ayında 80. yaş gününü kutlayacağını ancak emeklilik planı olmadığını söyledi. "Öğrencilerim bana enerji veriyor, hayatıma anlam katıyor. Onlar benim için çok değerli," ifadelerini kullandı.

Müzik Eğitimi Sabır İster

Deneyimli pedagog, yetenekli bir çocuğu ilk sınıftan itibaren tanıyıp tanıyamayacağı sorusuna net bir yanıt vermekten kaçındı. Bazı öğrencilerin ilk yıllarda ilerleme kaydedemediğini ancak beşinci veya altıncı sınıfta büyük bir sıçrama yaşadığını belirtti: "Bazen çocuğun kafasında bir şeyler değişir ve aniden büyük bir başarı gelir."

Peäske, enstrüman çalmanın zorlu bir süreç olduğunu ve her çocuğun bu sürece uygun olmadığını ifade etti. "Günümüzde çocukların katılabileceği çok sayıda farklı etkinlik var; üçüncü, dördüncü, beşinci kurslar... Bu yüzden hiçbirine tam olarak odaklanamıyorlar. Her şeyi deneyerek kendilerini bulabilecekleri söylenir, ama bu her zaman böyle olmuyor. Özellikle keman, başlangıçtan itibaren uzun süreli bir eğitim gerektiriyor," dedi.

Müzik eğitiminin zorluklarına rağmen, öğrencilerin küçük başarılarının bile yıllar sonra hatırlandığını belirten Peäske, "Ebeveynler, çocuklarının konserlerdeki başarılarını sevinçle hatırlıyor. Bir yarışma veya konser sonrası duyulan mutluluk çok değerli," şeklinde konuştu. Rekabetçi ortamların öğretmenler üzerinde de yaratabileceği stresi dile getiren pedagog, bazı meslektaşlarının öğrencileriyle yarışmalara katılmayı tercih etmediğini sözlerine ekledi.

Son olarak Peäske, çocukların müzik eğitimine devam etmelerinin önemine değindi. "Enstrüman çalmayı öğrenen kişiler, gelecekte senfoni orkestrası konserlerini dinlerken o müziğin arkasındaki emeği daha iyi anlıyor ve takdir ediyorlar," dedi.