Eston öğretmenlerin iş yükü tartışması: Bakanlığın araştırması ne getirecek?

Estonya'da öğretmenlerin artan iş yükü, Eğitim Bakanlığı'nın başlattığı araştırmayla masaya yatırılıyor. Nõmme temel okulu müdürü Õnnela Leedo-Küngas, araştırmanın öğretmenlerin sorunlarını çözmek yerine yeni bir kılavuz hazırlamakla sınırlı kalabileceği eleştirisini getirdi. Estonya Okul Yöneticileri Birliği ise araştırmanın toplayacağı verilerin son derece gerekli olduğunu savunuyor.

Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin görevlerinin neler olduğunu ve bu görevlere ne kadar zaman harcadıklarını belirlemek için bir araştırma siparişi verdi. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenlere, okul yöneticilerine, okul sahiplerine ve politika yapıcılara işin daha iyi nasıl organize edileceğine dair öneriler hazırlanacak.

Nõmme temel okulu müdürü ve Tallinn Okul Yöneticileri Birliği başkanı Õnnela Leedo-Küngas, ERR'ye yaptığı açıklamada, bakanlığın söylemlerine bakıldığında öğretmenlerin kendi işlerini yönetemediği gibi bir izlenim oluştuğunu belirtti. Leedo-Küngas, "Öğretmenin 35 saatlik çalışma süresi ve görevleri göz önüne alındığında, sadece bir kılavuz veya parmak sallamakla bu sorun çözülmez" dedi.

Asıl sorun: Eğitime eklenen görevler

Leedo-Küngas'a göre asıl sorun, eğitim sistemine eklenen ve aslında başka alanların sorumluluğunda olması gereken görevler. Örneğin çocuk psikologları ve ruh sağlığı danışmanlarının eksikliği nedeniyle bu yük büyük ölçüde okullara kalmış durumda. Okul müdürü, "Okulların masasından bazı görevleri almamız gerekiyor. Öğretmen sadece dersleri ve genel yetkinlikleri öğretmekle ilgilenseydi, tablo çok farklı olurdu" ifadelerini kullandı.

Leedo-Küngas, Estonya'daki öğretmenlerin, destek uzmanlarının, eğitim yöneticilerinin ve müdürlerin fazla mesai yaptığını söyledi. Dünyanın en iyi eğitim sistemlerinden biri olarak gösterilen Estonya eğitiminin, öğretmenlerin fazla mesaileri pahasına elde edildiğini vurguladı.

Öğretmenlerin derslerini bir kez hazırlayıp yıllarca aynı şekilde kullanmasının mümkün olmadığını belirten Leedo-Küngas, sınıfların ve çocukların farklı olduğunu, zamanla konuların güncelliğini yitirebileceğini söyledi.

Okul yöneticileri, öğretmenlerin iş yükünü inceleyecek bir denetim yapılmasını ve bakanlığın hangi görevlerin öğretmenlerin masasından alınabileceğini görmesini istiyor. Leedo-Küngas, mevcut araştırmanın farklı bir odak noktası olduğunu düşünse de sonuçta bir çözüm çıkarsa memnun olacağını ekledi.

Okul Yöneticileri Birliği: Güncel verilere ihtiyaç var

Estonya Okul Yöneticileri Birliği genel müdürü Aule Kink, araştırmanın ifade ediliş biçiminin en iyi olmayabileceğini, ancak amacının öğretmen işinin nelerden oluştuğuna daha yakından bakmak olduğunu söyledi. Kink, TALIS (Uluslararası Öğretme ve Öğrenme Araştırması) gibi çalışmaların öğretmenlerin iş yükünü yüksek algıladığını gösterdiğini hatırlatarak, "Algı bir şeydir, işin nelerden oluştuğu başka bir şey" dedi.

Kink, araştırmanın hazırlık sürecine eğitim çalışanları sendikası, Estonya Okul Yöneticileri Birliği, şehirler ve belediyeler birliğinin dahil edildiğini ve böyle bir çalışmanın uzun süredir yapılmadığını belirtti. Araştırmanın amacının kılavuz hazırlamak değil, sorunları çözmek olduğunu vurguladı. Kink, "Her okul müdürü, öğretmenlerin iş yükünün büyük ölçüde kendi sorumluluğu olduğunu düşünebilir. Daha fazla bilgi sahibi olursak, aşırı yükün nereden geldiğini ve çözümleri daha iyi bulabiliriz" dedi.

Kink'e göre öğretmenlerin omuzlarına binen sosyal sorunların çözümü bölgeden bölgeye değişiyor. Büyük şehirlerde sosyal sistem çocuğa ulaşmayabilirken, kırsal bölgelerde çocuklar ve nasıl yardım edileceği daha iyi biliniyor.

Eğitim Bakanlığı Eğitim Yönetimi ve Öğretmen Politikası Dairesi danışmanı Liis Lehiste, bu hafta ERR'ye yaptığı açıklamada, araştırmanın amacının öğretmenleri desteklemek ve meslekte kalmalarını sağlamak olduğunu belirtti. Lehiste, araştırma sonuçlarına göre iş organizasyonu, kılavuzlar, hizmet içi eğitim veya yasal düzenlemelerde hangi değişikliklerin gerekli olduğunun değerlendirileceğini söyledi. Öğretmenlerin çalışma süresi 2013 yılında hükümet kararnamesiyle haftada 35 saat olarak belirlenmişti.